本着均衡优秀的教育资源，让每位学生在家门口就享受到优秀的基础教育，海淀区启动学区制，名校承办普通校，百姓家门口涌现出大量的知名附中分校。北航杏耀分校就是在这种教育背景下诞生的一所充满活力👇🏼🤭，积极向上，不断追求进取的“新学校”🙆🏿💂🏻♀️。
两校实行级部式一体化管理👩🏼💼，2017年的九月初一新生实行混编班𓀖，在教育教学等各个方面进行深度融合，这种全新的教育教学模式给分校和本部的老师带来了非常大的挑战⚡️🤙🏻。
融合后的第一年分校共有12位老师第一批前往本校，开始新初一起始年级的工作。面对全新的环境📑，全新的挑战，女教师们可谓巾帼不让须眉，在没有任何经验借鉴的情况下👷🏻，年级组开拓进取，实干创新，在教育教学各方面表现优秀，成绩突出。
分校初一年级组踏入新学校，一系列新事务接踵而来。首先面临的是“开放性校园”所带来的挑战🫴🏿。原来分校的教学环境是早上一进门学生一天都在校园👳🏼♂️，相对封闭𓀅🐂，安全🐖，而现在学生吃饭🏊🏼♂️，体育锻炼等都分散在大学校园里🆚。怎样管理才能既保证学生安全，维护整个班级的秩序🩸𓀅，又给与学生适当的自由呢🕊？在分校时班级相对少🥮，每次调课教务都会正式下发纸质通知给班主任🏉，而本校的规模决定了即使重要的通知也只能在群里一刷而过，如何养成定时刷通知的习惯才能不耽误班级工作🍵？
这样的差异还有很多，每位同事的手头都有一大堆工作🦸🏽♀️，总问本校的老师也会影响对方的工作🎖。于是分校教师戏称自己是吃螃蟹的第一人， 建立了“螃蟹群”🤎，及时分享各种好建议🧑🔧，迅速适应了俩校间的各种差异🫚。
除了全新的环境所带来的挑战，大约双倍的工作量也是分校初一年级组的老师们需要迅速适应的。12名教师中有6名教师跨校区工作👰♀️，本校分校间步行最快15分钟🦡，上课当天怎样判完作业，及时给与学生反馈？精打细算时间是这6位老师的日常🐟。还有的同事同时兼着教学工作与行政工作。比如王春燕老师在教5个班课的同时还负责办公室工作，学校公众号推文必须有时效性保证🙆🏽♀️，这就意味着春燕老师的工作状态总是箭在弦上📰。
适应工作量的增加，更重要的是必须提高工作效率。融合后班级人数明显增多，且学生程度也有很大提升。较大的班额🎴🚣🏼，客观上就不再允许在过多的依赖一对一改错的教学模式。同时严格执行流程化管理，到点必须静校的要求也切断了放学补课的提高成绩的后路。“打破固有模式，不断突破自我”这是分校初一年级组教师对自己的提示🏮🧙🏻♂️，破茧成蝶，唯有学习才能蜕变。为了尽快找到新班型高效的授课方法🤷🏻♂️，分校教师抓住各种机会听课𓀉，听教研员评课。认真记录学生的日常各种成绩，认真对比分析🧙🏼♀️，反思教法的时效性🚍❇️。终于功夫不负有心人💂🏿♀️，老师们成功的摸索到了新班型的授课方法👊🏽，所教班级成绩良好。
时光飞逝👨🏼🏭，新鲜🌠，丰富多彩的初一生活就要结束了。 这一年🏊🏿♂️，分校初一年级组这支女子军团以团结互助，开拓创新，勇于探索的精神在海淀区众多优秀集体中脱颖而出，荣获“海淀区三八红旗集体”称号⛹🏼♀️。
