为了进一步提高学生的生物科学素养🖐🏼，增加学生学习生物的兴趣🧔🏽♀️，渗透“理论与现实生活相联系”的课程基本理念，杏耀高二生物教研组在为同学们讲授了《生态系统的稳定》理论知识后👉🏼，又在全年级范围内组织开展了生态瓶制作比赛。
生态瓶的稳定程度，取决于它的物种组成🔽、营养结构和非生物因素之间的协调关系🚌。设计和制作生态瓶，观察这个封闭的微型生态系统中动植物的生存状况，有助于学生理解生态系统稳定性的原理👨🏽🏫。
此次活动共上交作品23件，同学们在巩固理论知识的同时体验了成功的乐趣⚾️。
